PROJETO MULHER

O Projeto Mulher teve a sua culminância no início desse mês. E contou com uma série de atividades realizadas pelos alunos.Entre essas atividades, o vídeo preparado pelos alunos do 7º ano matutino, onde algumas mães falaram um pouco sobre elas e o que mais gostavam de fazer; o Dia da Diva onde as meninas, professoras e funcionárias da escola foram maquiadas, penteadas para poder comemorar esse dia, e, finalmente, a festa dos alunos na quadra com apresentação de danças preparadas por eles.

A MULHER E SEUS DESEJOS

O DIA DE DIVA - D. IZA DIVANDO

d. Iza, Profª Laís e Eu

RECONHECIMENTO MERECIDO - CIDADÃ ITAPEMIRINENSE

D. Iza orgulhosa do título. Nossa mãe postiça da Escola. Parabéns!

APRESENTAÇÃO DE TANGO

PROJETO MULHER: OUTUBRO ROSA

O Projeto Mulher que está sendo desenvolvido na Escola "Washington P. Meirelles", no mês da campanha Outubro Rosa, tem como finalidade a orientação dos alunos quanto a saúde, nutrição,e principalmente, em relação à violência doméstica que cerca a mulher. Esse projeto será desenvolvido ao longo de todo o mês, trazendo atividades que valorizem o trabalho feminino em qualquer setor. Os alunos irão produzir vídeos, exposições, danças, oficinas de maquiagem , além de palestras sobre saúde e combate a violência doméstica e familiar contra a mulher  a "Lei Maria da Penha".

SAÚDE BUCAL

Palestra sobre saúde bucal desenvolvida em parceria com a Prefeitura Municipal de Itapemirim.

O Palestrante Leonardo e Lorena - dentistas cedidos pela Prefeitura de Itapemirim

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA – REVOLUÇÃO RUSSA

I. MARQUE ( X ) NA RESPOSTA CERTA:

1) Vladimir Lênin justificou a Nova Política Econômica sob a alegação de que ia dar “um passo atrás, para dar dois passos à frente”. A NEP (1921 - 1927) pretendia:

a) a concessão de empréstimos aos fazendeiros arruinados e o desenvolvimento da previdência social.

b) criar um estado corporativo organizado pelo povo e partido e encontrar a harmonização do capital e do trabalho.

c) instaurar os planos qüinqüenais, estatizando toda a economia.

d) manter a economia planejada, permitindo, entretanto, a existência de uma economia de mercado e livre iniciativa em certos setores.

e) implantar as fazendas estatais (Sovkhozes) e as cooperativas (Kolkhozes).

2) A abolição do princípio da propriedade privada, a estatização dos meios de produção e a assinatura de um tratado de paz com a Alemanha, marcando a saída do país da guerra, foram as principais medidas adotadas na Rússia por:

a) Kornóvsky, em agosto de 1929.

b) Kerensky, em fevereiro de 1917. 

c) Trotsky, em abril de 1924.

d) Lênin, em outubro de 1917.

e) Stálin, em setembro de 1921.

3) “Quando a terra pertencer aos camponeses e as fábricas aos operários e o poder aos sovietes, aí teremos a certeza de possuir alguma coisa pela qual lutar e por ela lutaremos!”     ( Lênin) Com essas palavras de ordem, o socialismo tinha por meta:

a) abolir a propriedade privada, a luta de classes e a dominação do homem pelo homem.

b) extinguir as relações religiosas, familiares e filantrópicas, instituindo formas comunitárias de convivência.

c) promover o desenvolvimento por meio da distribuição da renda e da consolidação de um Estado assistencial.

d) instaurar uma sociedade organizada em associações profissionais, com base na competência.

e) garantir a presença do Estado, que funcionaria como mediador das relações interclasses sociais.

II. LEIA O TEXTO E REPONDA:

QUEM TEME OS LOBOS NÃO VAI À FLORESTA

Lênin tinha consciência das circunstâncias excepcionalmente complicadas que deveria superar para que os bolcheviques continuassem no poder e dessem prosseguimento à Revolução Socialista. A esse propósito escreveu, em 1917:

‘Uma revolução, uma revolução real, profunda, do povo, para usar a expressão de Marx, é o processo incrivelmente complicado e penoso de morte de uma velha ordem social e o nascimento de uma nova, o ajustamento das vidas de dezenas de milhares de pessoas. Uma evolução é a mais aguda, mais furiosa e desesperada luta de classes e guerra civil. Nenhuma grande revolução da história escapou da guerra civil.

Se não houvesse circunstâncias excepcionalmente complicadas, não haveria revolução. Quem teme os lobos não vai à floresta.”

Lênin. In: Leo Huberman História da Riqueza dos Homens. Rio de Janeiro, Zahar,1979.p.286.

1. Analise o texto e explique o conceito de revolução empregado por Lênin.
2. Explique a diferença entre revolução e reforma. Esses conceitos ainda são utilizados na política?

ATIVIDADES: RELEITURA EM FOTOGRAFIA E VÍDEO

 LÍDERES DA REVOLUÇÃO RUSSA

Savana como Trótsky

Murilo como Trotsky

Farley como Lênin

VÍDEO PRODUZIDO PELOS ALUNOS: SARA COSTA E FARLEY DO 9º ANO MATUTINO

ATIVIDADES REVOLUÇÃO RUSSA - 9º ANO

“OS 10 DIAS QUE ABALARAM O MUNDO” - ESTUDO DIRIGIDO

I. SOBRE A REVOLUÇÃO RUSSA, RESPONDA:

1. A partir da metade do século XIX, o mundo observaria o aumento das lutas dos trabalhadores por melhores condições de vida. Pautados no Manifesto Comunista, escrito por Karl Marx e Friedrich Engels, estes trabalhadores buscavam se unir contra seu inimigo de classe, a burguesia, que os oprimia e explorava. Esta obra, que tinha o slogan “trabalhadores do mundo, uni-vos!”, influenciou os opositores do governo da Rússia pré-revolucionária. Que regime de governo era exercido na Rússia deste período?

a) República federativa

b) Monarquia absolutista

c) Ditadura do proletariado.

2) Em 1905, eclodiram na Rússia as primeiras tentativas populares de mudar as práticas do regime czarista. A derrota russa na Guerra Russo-Japonesa contribuiu para aumentar a pobreza. Em uma passeata pacífica, o povo reivindicava melhores condições de vida. Foram massacrados pela polícia do Czar, que não se apiedou de velhos e crianças... A que episódio o texto acima se refere?

3. O Partido Operário Social Democrata Russo possuía duas alas a partir do ano de 1903: os mencheviques e os bolcheviques. Qual era a mais radical? Quais eram seus objetivos?

4. O que eram os sovietes?

5. Qual o objetivo da criação do Exército Vermelho, por Leon Trotsky?

6. O que foi a NEP?

ENTREGAR: folha branca A4 com margem de 3cm, escrito com caneta azul ou preta. Nome completo, série e data.

II. IDENTIFIQUE (COM IMAGEM) CADA UM DOS REVOLUCIONÁRIOS RUSSOS, DIZENDO SUA PARTICIPAÇÃO NA REVOLUÇÃO RUSSA:

a) Lênin

b) Trotsky

c) Stalin

ENTREGAR: folha branca A4 com margem de 3cm, escrito com caneta azul ou preta. Nome completo, série e data.

III. RELEITURA DA IMAGEM EM FOTOGRAFIA:

Escolha abaixo um personagem da Revolução Russa:

a) Lênin

b) Trotsky

c) Stalin

Material: cópia da imagem e a fotografia da releitura de um dos componentes da dupla. Obs: as cópias deverão ser coloridas.

ENTREGAR: folha branca A4 com margem de 3 cm, escrito com caneta azul ou preta. Nome completo, série e data.

IV. PRODUZIR UM VÍDEO SOBRE A REVOLUÇÃO RUSSA DE 3 MINUTOS. O VÍDEO DEVERÁ CONTER:

1. Título;

2. localização da Rússia – mapa;

3. Como era a Rússia antes de 1917 (imagens, musica tudo identificado com legenda);

4. O motivo da guerra de 1905 e seus principais acontecimentos (imagens, musica e legendas);

5. As fases da Revolução: como foi a primeira fase 1917 (imagens, musica e legenda);

6. como foi a segunda fase 1917 (imagens, musica e legenda);

7. Consequências da Revolução Russa (imagens, musica e legenda).

8. Créditos:

- Nome da Escola (completo),

- Nome completo da dupla;

- Disciplina, Profº , série/turma, ano;

- Roteiro (baseado no livro, no site, etc);

- Trilha Sonora ( nome da musicas/autoria)

- Narração

- Edição do vídeo

REVOLUÇÃO RUSSA - 9º ANO

Disponível em: http://mautexjrhistory.blogspot.com.br/2015/03/revolucao-russa-em-mapa-mental.html - acesso 15/09/2015

RELEITURAS - 7º ANO

OS VIOLEIROS:

SURREALISMO:

PONTILHISMO:

ATIVIDADES MOSAICO - 7º ANO